10月28日河南新鄭市三中的一名歷史老師通過某即時(shí)溝通軟件進(jìn)行課程直播時(shí),有人闖入線上課堂對(duì)其辱罵,上完網(wǎng)課之后,劉某就出現(xiàn)身體不適,最后因?yàn)樾墓Hナ?。此次事件的根源是課程鏈接被泄露給不法分子,使得不法分子擾亂秩序制造混亂。這是一場(chǎng)悲劇,如何才能避免這場(chǎng)悲劇的再次發(fā)生,小蟻有話說。
1、邀請(qǐng)成員加入需通過系統(tǒng)管理員
現(xiàn)在很多的即時(shí)溝通軟件的直播(視頻會(huì)議)功能,外部人員只要通過鏈接就可以進(jìn)入,完全沒有門檻。當(dāng)然,若是推銷產(chǎn)品就不可厚非了。但是課程直播相對(duì)來說是隱私的,是針對(duì)特定的內(nèi)部成員的。建議這些針對(duì)固定群體的私密性直播(視頻會(huì)議)時(shí),選擇的軟件可設(shè)置成員加入的門檻,只有系統(tǒng)管理員邀請(qǐng)加入才能進(jìn)入。
2、剔除不相關(guān)人員
老師可以設(shè)置成管理員,當(dāng)出現(xiàn)不是本班級(jí)學(xué)生時(shí),可行駛剔除權(quán)限,將不相關(guān)人員踢出聊天室。
3、敏感詞匯設(shè)置
直播課或是線上課的課堂秩序相對(duì)來說比較難管,可通過敏感詞匯的設(shè)置,大范圍的禁止一些侮辱性詞匯的發(fā)出。如用戶可以設(shè)置敏感詞,如果傳送的文檔或是發(fā)送的信息中出現(xiàn)該敏感詞,會(huì)提示“該文件或信息包含涉密關(guān)鍵字”,而無法展示。
一位“網(wǎng)課爆破”的參與者表示∶除了一些沒密碼隨機(jī)進(jìn)入的線上網(wǎng)課,其他的大都由學(xué)生提供的該堂網(wǎng)課的會(huì)議號(hào)和密碼。從中可了解到,加強(qiáng)即時(shí)溝通軟件安全性的迫在眉睫。希望相關(guān)教育行業(yè)的工作者能夠?qū)W(wǎng)課的安全重視起來,杜絕此次事件的再次發(fā)生,選擇一個(gè)安全的即時(shí)溝通軟件。
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